張子煜

雅思聽(tīng)力和口語(yǔ)課程主授老師

柏學(xué)教育優(yōu)秀語(yǔ)言培訓(xùn)師,英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士畢業(yè),雅思聽(tīng)口高分獲得者,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)風(fēng)格活波,認(rèn)真耐心輔導(dǎo)學(xué)生,善于化繁為簡(jiǎn),引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)員心得

我是那種很喜歡刨根問(wèn)底的人,剛來(lái)柏學(xué)的時(shí)候,每篇練習(xí)都能總結(jié)出二十多個(gè)問(wèn)題問(wèn)老師,事實(shí)上我總結(jié)問(wèn)題的時(shí)間快趕上我練習(xí)的時(shí)間了,老師們總能在第二天把問(wèn)題答復(fù)發(fā)給我。隨著一篇篇的練習(xí),我的問(wèn)題也少了,漸漸地很多問(wèn)題可以自己判斷了。

比如像the,a 的使用,以前都是很隨意的,很模棱兩可的到底要不要用,經(jīng)過(guò)練習(xí)后能辨別出哪個(gè)地方為什么要用、哪個(gè)地方為什么不能用了。

在老師的帶領(lǐng)下,一個(gè)題型一個(gè)題型的練過(guò)去、開(kāi)始的時(shí)候每一篇都能改出很多問(wèn)題來(lái):語(yǔ)法錯(cuò)誤、單詞用法不當(dāng)、搭配錯(cuò)誤、構(gòu)思不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

真心的感謝柏學(xué)的各位老師們整個(gè)課程階段的悉心教導(dǎo),雖然我問(wèn)題比較多、還有點(diǎn)煩,但他們總能不厭其煩的解決我的問(wèn)題。