在明好的日語學(xué)習(xí)正好一年，在各位老師的指導(dǎo)下，原本對(duì)日語只是一知半解的我如今成功通過了12月的N2考試，并拿下了168分的高分。與此同時(shí)，通過學(xué)習(xí)的深入，我也認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。我從內(nèi)心深處感激明好各位老師的教導(dǎo)和幫助。

168高分通過也是超出自己的預(yù)期的，其實(shí)當(dāng)時(shí)考完想的是能過就萬歲了;沒想到考試下來，居然只丟失了12分，意外的取得了詞匯和閱讀滿分的理想成績。

在明好備考N2課程的時(shí)候，時(shí)間上非常的緊張。實(shí)際上，備考從7月考完N3就已經(jīng)開始了。每天背單詞是自然不能放松的，在沒有開課前也已經(jīng)買好N2的資料看了起來、大致預(yù)習(xí)了中級(jí)的教材。雖然當(dāng)時(shí)暑假離考試還很遙遠(yuǎn)，但是保持不間斷的學(xué)習(xí)的狀態(tài)我覺得還是非常必要的。平時(shí)注重積累，考試中詞匯部分是最容易得分的。

在臨近考試的時(shí)間里，身邊的同學(xué)都在為閱讀苦惱，但我除了做真題的閱讀外并沒有多花時(shí)間訓(xùn)練，個(gè)人認(rèn)為閱讀和對(duì)語法的掌握程度是息息相關(guān)的，而中高級(jí)的語法多數(shù)是從基礎(chǔ)的語法里衍生出來，讓人眼花的長句子也是如此，對(duì)語法熟練掌握，分析句子結(jié)構(gòu)理解文章含義不是什么難事。所以我覺得在學(xué)習(xí)初級(jí)課程時(shí)打牢基礎(chǔ)還是重中之重，即使以后再學(xué)習(xí)N1的內(nèi)容，也不能忘記回顧初級(jí)基矗

聽力成績是48分雖不算高但對(duì)我來說也是有一定進(jìn)步的。在聽力考試中必須冷靜下來，以往我常常一個(gè)詞沒聽出來，就會(huì)為此分神，導(dǎo)致后面大段的信息都錯(cuò)過了?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如果遇到?jīng)]聽懂的詞句，立即“丟車保帥”，不讓它干擾我的思緒。在了解自己的聽力能力并不好時(shí)，沒有選擇用大量的聽力材料來訓(xùn)練，而是以真題為主，有針對(duì)性的反復(fù)的聽，并試著跟上它的語速讀出來。當(dāng)自己能逐漸跟上時(shí)，對(duì)聽力材料的語速也能夠適應(yīng)了，考試難度也降了下來。

總的來說，沉浸在一個(gè)好的日語學(xué)習(xí)環(huán)境里肯定是有幫助的，明好的學(xué)習(xí)氛圍就是這樣一個(gè)良好的環(huán)境。說到底還是要多聽，日劇、動(dòng)畫、新聞、廣播……只要可以聽的就聽，耳朵接觸的詞匯多，這樣才能使聽覺靈敏，在考試的時(shí)候迅速反應(yīng)過來。在電影《降臨》中有一句臺(tái)詞：“學(xué)習(xí)一門語言可以改變?nèi)说乃季S方式?！辈恢皇潜粍?dòng)的聽和看，而是積極的去感受日本人的表達(dá)習(xí)慣，進(jìn)而理解日本人的性格和其身后的文化背景，甚至用日本人的思維方式去思考問題，這樣一來學(xué)習(xí)效率也就大大提高了。

如今即將大學(xué)畢業(yè)太忙而暫時(shí)擱置了日語的學(xué)習(xí)，但閑暇時(shí)依舊會(huì)背背單詞，把日劇當(dāng)寫畢業(yè)論文時(shí)的BGM來循環(huán)播放，盡量不讓自己與日語失去連接。雖然常有人說“考過N1才是學(xué)習(xí)日語的開始?！钡矣X得，在明好的一年是我日語打基礎(chǔ)的一年，即使以后更深入的去學(xué)習(xí)日語，這也是我整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，最為重要的一段時(shí)光。

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