據(jù)相關老師介紹，每年高考時，由于文化課成績較差，約有60%的藝術生會被擋在大學門外，而對于這部分學生來說，他們全力復習文化課的時間總是少得可憐。一般來說，準備報考藝術類的學生大都是對某一藝術門類有相對偏好或專長，進而想在自己喜歡和專長的門類里取得一定成就。這種情況下，藝考生們往往會把專業(yè)課看得比什么都重。甚至發(fā)現(xiàn)，還有一部分學生認為只要把專業(yè)課考好就行，其余的文化課程只是附帶，成績好壞倒反而沒有那么重要。

其實，這種認知是錯誤的。對于藝術類考生來說，文化課不能丟，在突擊藝術專業(yè)類成績時千萬不能落下文化課。在某種程度上，文化課比專業(yè)課更重要。據(jù)了解，近幾年報考藝術類的考生數(shù)量呈逐年上升趨勢，國家為平衡考生數(shù)量，已在逐步提高藝術生的文化課考試分數(shù)線。專業(yè)成績再好，文化課成績不過關，一樣會與藝術殿堂失之交臂。那么，藝術生究竟該如何進行文化課復習呢?

很多藝術生會為備戰(zhàn)藝考而長時間脫離校園，有些會有長達3個月的文化課“空白期”。等到專業(yè)課考試結束再回到學校進行文化課學習時，因為本身基礎已很薄弱，再加之遺忘嚴重，學習已明顯跟不上，不少同學喪失信心，任由文化課學習“自生自滅”。

其實，專業(yè)課學習與文化課學習是可以兼顧的。天材教育周校長告訴記者，雖然現(xiàn)階段藝術生因為急需應對藝考的關系，會以專業(yè)課補習為中心，但每周至少要有兩天的時間來學習文化課。另外，從心理上講，長時間的專業(yè)課學習也會讓學生產生厭倦情緒，效率不高，若能把文化課與專業(yè)課學習合理規(guī)劃，每天分時段學習，對藝術生兩方面成績的共同提高都較為有利。

學生此階段應主要鞏固自身已學知識，一來出于時間上的考慮，沒有太多精力攻克文化課學習上的難點，二來還可提升信心，鼓舞自身士氣。

一位多年從事藝術生文化課輔導教學的資深老師表示，藝術生在結束專業(yè)課考試，轉入文化課復習后，應對自身文化課水平進行一次摸底測驗，以便為下一步進行有針對性的復習做準備。

雖然每位學生的學習情況不同，但總體而言，藝術生主要需在語、數(shù)、英三科上加強學習。學校課堂上的常規(guī)學習，學生應跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點。盡管在此階段同學們往往會發(fā)現(xiàn)自己的知識架構根本無法滿足考試的迫切需求，但如果抓住了各學科的必考點，有的放矢地逐一攻克，便會在高考時取得關鍵勝利。

另外，因為常規(guī)課堂上老師不能僅為單個學生而改變教學計劃的關系，選擇課外輔導學校進行補習也是一種非常有效的復習方式。課外輔導機構大多會根據(jù)每個學生的不同情況制定輔導計劃，授課方式和進度更契合學生的實際情況。目前，濟南市面上的主流輔導機構如天材教育、大智教育、濟南新東方學校等，大都提供試聽課，學生和家長可在考察后進行選擇。