日語復雜的書寫系統(tǒng)是其一大特征，其書寫系統(tǒng)包括了日語漢字（大多數(shù)的漢字又有音讀及訓讀兩種念法）、平假名、片假名三種文字系統(tǒng)，同時也可以以日語羅馬字轉(zhuǎn)寫為拉丁字母。日語有兩套表音符號：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同時也可以使用羅馬字（ローマ字）書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字，羅馬字多用于招牌或廣告，日語漢字的注音不用羅馬字而用平假名。日語發(fā)音的基本單位是以平假名表示的一個一個的音拍，日語被稱為音拍語（mola語言）。

在音韻方面，除了促音“っ”和撥音“ん”外，開音節(jié)（opensyllable）語言的特征強烈，且具有音拍（mora）。在重音方面，屬于音高重音（pitchaccent）。在語序方面，句子由主語、賓語、謂語的順序構成，屬于主賓謂結構，且是具代表性的話題優(yōu)先語言之一。在形態(tài)學（morphology）上，屬于黏著語。

在語匯方面，除了自古傳下來的和語外，還有中國古代傳入的漢字詞。近來由各國傳入的外來語的比例也逐漸增加。在對人表現(xiàn)上，日語顯得極富變化，不單有口語和書面語的區(qū)別，還有普通和鄭重、男與女、老與少、上下級等的區(qū)別，以及發(fā)達的敬語體系。而在方言的部份，以日本東部及西部兩者間的差異較大，稱為關東方言和關西方言。

培養(yǎng)目標

日語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

主要課程

基礎日語、語音、語法、視聽、口語。日語寫作、語言學概論。日本國文學史及文學作品選讀。日本國國情、翻譯理論與實踐，日語教學理論及方法。日語測試理論及方法。

培養(yǎng)要求

日語專業(yè)學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。

學習方法

1．多做題，容易掌握語法。

2．多說，可以讀出正宗的日語。

3．多聽，有利于熟悉日語的環(huán)境。

4．偶爾找一些小文章背一背，增強語感。

5．多讀些日本的文學作品，熟悉日語。

6．多問，不懂的問題及時解決。

7．多記，對于難掌握的地方需要多加記憶。