俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，要學(xué)好語(yǔ)文，首先要培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣，語(yǔ)文是門(mén)有趣的學(xué)科，并且與日常生活息息相關(guān)，學(xué)好語(yǔ)文可以讓我們與人更好地交流，擁有高雅的談吐和魅力。其實(shí)，要學(xué)好語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于積累。

語(yǔ)文融入我們每天的生活中，生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材。我們應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。

第三個(gè)積累的途徑是看書(shū)讀報(bào)。博覽群書(shū)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了，大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高。而看書(shū)也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物，看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

除了積累，還應(yīng)該明確語(yǔ)文所包含的幾部分內(nèi)容并掌握。第一部分是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，即字、詞、句(語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭)、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。我們要注意形近字與同音字之間的區(qū)別，這些字大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習(xí)中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，以及書(shū)下帶注音和書(shū)后的關(guān)于字音的練習(xí)。我們應(yīng)該養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正。還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

關(guān)于詞，應(yīng)掌握詞的本義、語(yǔ)境義及辨析、近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，書(shū)下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)根據(jù)自己情況，每天都學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

還應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)。短語(yǔ)，主要有五種基本結(jié)構(gòu)，即并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂。單句有六種基礎(chǔ)成份，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。復(fù)句有七種基礎(chǔ)類型，即并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件。短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改，復(fù)句則重點(diǎn)在關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握語(yǔ)法基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

同時(shí)，也要注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，在寫(xiě)作中尤其關(guān)鍵。有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò)，這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方。在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來(lái)理解文章的內(nèi)容。

關(guān)于修辭，有八種方法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。同時(shí)也要了解常見(jiàn)的八種句式：主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句、陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式。語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。

文體知識(shí)，主要是對(duì)記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文這四種文體的知識(shí)掌握。重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識(shí)，解決閱讀、寫(xiě)作中心問(wèn)題。

文學(xué)常識(shí)則包括，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的常識(shí)，需要了解基本篇目中涉及的主要作家作品。對(duì)基本課文涉及的重要作家作品，要能準(zhǔn)確記住作者姓名、所處的時(shí)代(國(guó)籍)及對(duì)作者的評(píng)價(jià)，這些作者作品的篇名、出處等。在中考中這部分知識(shí)常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡(jiǎn)答題、分析題中考查運(yùn)用小說(shuō)、散文的知識(shí)去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

第二部分是文言文，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)因知識(shí)點(diǎn)比較枯燥也變成很多同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)文言文重點(diǎn)主要是文言文的讀音，斷句，對(duì)句意的理解，對(duì)精美語(yǔ)段的背誦，對(duì)文章內(nèi)容的要點(diǎn)的概括這五個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)可以借助課本(書(shū)下注釋)和工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音。有關(guān)文言文中的多音多義字、通假字、古今異義字，都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。有關(guān)斷句，要在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，長(zhǎng)句可根據(jù)文意斷句，句首的語(yǔ)氣詞可停頓?？傊?，文言文雖然距離我們生活較遠(yuǎn)，但它的學(xué)習(xí)是有明確范圍的，無(wú)論哪個(gè)知識(shí)題，都以課本為主。所以一般同學(xué)只要肯下力氣，文言文的成績(jī)就會(huì)較好。

背誦課文方面，要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，認(rèn)真地逐字讀，待到讀熟后再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯(cuò)的地方形成習(xí)慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。第三，背誦時(shí)可將較長(zhǎng)的文章分成小段，“個(gè)個(gè)擊破”。第四，借助聯(lián)想，形體動(dòng)作，輔導(dǎo)記憶背誦。第五，不斷復(fù)習(xí)，有計(jì)劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)記憶。第六，背誦中心難點(diǎn)易錯(cuò)之處，可摘重點(diǎn)寫(xiě)筆記。

第三部分是現(xiàn)代文閱讀學(xué)習(xí)，需要先讀懂文章。明確文章寫(xiě)了什么，寫(xiě)這些內(nèi)容的目的是什么，作者運(yùn)用了哪此寫(xiě)法，這些寫(xiě)法對(duì)表達(dá)中心有何作用?，F(xiàn)代文閱讀不僅考查學(xué)生的理解判斷能力，還考查學(xué)生的表達(dá)的能力，一般試題要求學(xué)生概括段意中心，這時(shí)需要認(rèn)真讀原文看原文中是否有中心句，利用中心句既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確，如沒(méi)有中心句，改造重點(diǎn)句，或?qū)⑵浣M合，或摘其中重點(diǎn)詞語(yǔ)。如文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，那么，用自己的語(yǔ)言組織好后，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)練再表達(dá)。分析詞語(yǔ)的作用時(shí)，要先解釋這個(gè)詞，再結(jié)合語(yǔ)境看這個(gè)詞的含義，講明作用。

第四部分是作文，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，考試中也占有很大分值。中考作文對(duì)書(shū)寫(xiě)、中心、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面要求比較高。寫(xiě)作步驟是，先根據(jù)題目要求，思考作文想說(shuō)明一個(gè)什么道理(即文章的中心)，然后再考慮選哪些材料來(lái)寫(xiě)，確定詳略，再安排結(jié)構(gòu)，將這個(gè)提綱寫(xiě)好后，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，再進(jìn)行修改。作文中凡是能突出中心的事件、人物都要有詳細(xì)地描寫(xiě)，而與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容，就簡(jiǎn)單幾句話略寫(xiě)，甚至不寫(xiě)。想要寫(xiě)好作文，平時(shí)就要多讀書(shū)，正如杜甫所言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。遇到好的文章可以背下來(lái)，精彩的詞句段應(yīng)抄下來(lái)。善于動(dòng)筆，有助于語(yǔ)文的思維活躍。寫(xiě)作文時(shí)思路清晰，文采躍然紙上。

同時(shí)，在初中階段，大家一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙。對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。

課上要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方課后一定要問(wèn)老師弄明白，不要得過(guò)且過(guò)。

最后，相信通過(guò)持之以恒的努力和正確的學(xué)習(xí)方法，大家一定可以學(xué)好語(yǔ)文。