日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班？2015年職稱(chēng)日語(yǔ)考試現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束，如今預(yù)備備考2016年的考生能夠開(kāi)端下手預(yù)備了，在此前，需要掌握好方法，下面，就讓小編給您講解方法和技巧吧!

日語(yǔ)哪些學(xué)習(xí)方法需牢記

注意詞語(yǔ)的使用場(chǎng)合

有些詞語(yǔ)所表示的漢語(yǔ)意思是一樣的,但使用場(chǎng)合卻不同。小編來(lái)舉三個(gè)例子具體說(shuō)明一下：

1、“いらっしゃい”“いらっしゃいませ”都表示“歡迎”的意思，但是前者用在一般家庭歡迎同輩客人或年少的客人時(shí)，而后者則用在顧客去商店或公司等處時(shí),是店員對(duì)顧客所用的禮貌用語(yǔ)。

2、“いる”和“ある”雖然都表示漢語(yǔ)的“有”、“在”的意思，但是前者用于表示有自身可以活動(dòng)的例如人和動(dòng)物的存在，但是后者表示的是例如花草樹(shù)木等不可以自己活動(dòng)的物體的存在。

3、“のおかけで”是一種表示原因、理由的方法。但是,它具有表示好的結(jié)果,包含著向表示感謝的意思。如果后項(xiàng)是消極的結(jié)果就不能使用了。中內(nèi)涵感情的詞匯或者語(yǔ)法學(xué)習(xí)起來(lái)要尤為注意。

日語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)低?這些解題技巧助你“對(duì)癥下藥”!

日語(yǔ)閱讀議論文解題要領(lǐng)：根據(jù)關(guān)鍵詞提取論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論

在閱讀議論文的時(shí)候要善于總結(jié)其語(yǔ)體特點(diǎn)，進(jìn)行書(shū)面的有效準(zhǔn)換，小編為大家整理了一些信號(hào)詞：

論點(diǎn)的提出有直接提出和間接提出兩種方式，直接提出的信號(hào)詞有「である」「と思う」「と述べたい」等，間接提出的信號(hào)詞有「と考えられる」「なければならない」「と言えるのではないだろうか」等;論據(jù)的引用有「例えば、…(と言う)」「によると、…(と言われている)」「(著者)は…と述べている」「(事実)だ」;論證的展開(kāi)分為演繹論證和歸納論證，演繹論證的一般模式就是提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題，一般引出論證的信號(hào)詞有「…については明らいではない」「果たして…のだろか」「どうして…のか」，歸納論證會(huì)先擺事實(shí)然后再得出結(jié)論，信號(hào)詞有「ということを検討すると、…ということが分かる」「…にして見(jiàn)れば確かに…である」等。

日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班

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以上就是小編對(duì)“日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班？”的簡(jiǎn)單介紹了，學(xué)習(xí)方法和技巧是有許多的，只需你在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，長(zhǎng)于總結(jié)，就必定能找出合適自個(gè)的學(xué)習(xí)辦法和技巧。

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