快樂(lè)是堅(jiān)持的源泉，我就是想讓學(xué)生每天半小時(shí)課，也不復(fù)習(xí)，直接在課上把要學(xué)的東西掌握了;復(fù)習(xí)也是在課堂完成。

我們還有一個(gè)大特點(diǎn)就是每節(jié)課都是不可復(fù)制的。

我從來(lái)不用教案，書(shū)上也是一片空白;但每次，是每次，我都會(huì)備課，不是看教材那種啊，而是會(huì)去冥想，我的學(xué)生需要背下來(lái)哪些東西，需要掌握什么新的東西，新的東西怎么和舊的東西聯(lián)系在一起;這也是我給我們培訓(xùn)師的理念，你的每節(jié)課就是不一樣的。

方法大體來(lái)講是通過(guò)體系去連接點(diǎn)，再把點(diǎn)連成線;特別針對(duì)一對(duì)一的課程，你學(xué)了就體會(huì)到好了(又笑)。

能不能給學(xué)過(guò)德語(yǔ)的人一個(gè)好的方法，幫助他們重拾興趣或信心?很多人覺(jué)得張不開(kāi)嘴，說(shuō)不出來(lái)德語(yǔ)是因?yàn)橛洸蛔≡~性，比如月亮是陽(yáng)性，太陽(yáng)是陰性，桌子椅子凳子都有不同的詞性卻沒(méi)有規(guī)律實(shí)在很變態(tài)，但是我要認(rèn)真的告訴你一個(gè)事實(shí)：即使記住了詞性，你仍容易滿(mǎn)嘴錯(cuò)誤。

你要做的，只是了解德語(yǔ)存在這么一個(gè)陽(yáng)性/陰性/中性，順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)去記憶，比如derTeller,dieGabel,dasMesser,(陽(yáng)性的盤(pán)子，陰性的叉子，中性的刀)，剛好構(gòu)成了一副餐具。

另外德語(yǔ)的復(fù)合詞比較多，記住一個(gè)詞就等于記住了三個(gè)單詞，我認(rèn)為學(xué)習(xí)德語(yǔ)，保持一個(gè)積極的思維方式是非常重要的，這些培訓(xùn)師都會(huì)在課堂中潛移默化地給你。

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