教學理念：

6-14歲是學習能力開發(fā)的黃金時期，學習能力訓練是享用終生的投資，別人看到的是問題，我們看到的是潛力。

世界最專業(yè)的學習能力測評體系：CAS量表（認知評估體系）

1、計劃執(zhí)行

-制定策略及調(diào)節(jié)

-預(yù)測能力

-目標控制能力

2、注意力

-表現(xiàn)性注意力

-抗干擾能力

-接受性注意力

3、同時性加工

-邏輯推理能力

-語言邏輯能力

-圖形理解能力

4、繼時性加工

-詞語短時記憶

-句子短時記憶

-數(shù)字記憶

由PASS模型的理論出發(fā)，編制的標準化測驗，量表分別對計劃、注意、同時性加工和繼時性加工進行測量。PASS模型具有堅實的心理學基礎(chǔ)，能評估鑒別各種不同類型學員面臨的所有學習問題，并提供定制個性化的提升解決方案。

課程體系：（依據(jù)CAS評測結(jié)果定制個性化訓練方案）

1、1-5人小班授課---生物反饋訓練（注意力）

l注意力

l抗干擾能力

l專注力

l行為控制力

l情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班---計劃能力訓練（計劃能力）

l執(zhí)行力

l語言表達能力

l應(yīng)變能力

l思維導圖

l文字表達能力

3、學習能力提升---同時加工訓練（信息處理能力）

l數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題

l邏輯推理能力

l空間想象能力

l總結(jié)歸納能力

l語言理解能力

4、大腦注意覺醒---繼時加工訓練（信息接收能力）

l特別針對語文，英語

l記憶能力

l信息接收能力

l語言識別能力

l信息編碼能力

課程目標：讓孩子成績提升的6大學習能力

注意力、記憶力、計劃，執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問題能力、情緒控制能力。

1、注意力

l抗干擾能力強，不受外界影響。

l能全省貫注，迅速集中精力

l學習耗時短，學習效率高

l可以長時間聚焦在一件事情上

2、記憶力

l工作記憶和長期記憶力強

l新知識學了容易理解

l接受和學習新的知識快

l能同時接受多個任務(wù)

3、計劃，執(zhí)行力

l做事有計劃規(guī)劃能力

l自我控制，自我監(jiān)控能力

l正確使用策略，調(diào)整行為

l決策力和執(zhí)行力強

4、適應(yīng)能力

l加快認知過程

l適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

l反應(yīng)能力快

l在壓力下做出更好的決策

5、解決問題能力

l口算心算能力

l邏輯判斷能力

l解決關(guān)聯(lián)事情能力

l快速準確的估計

6、情緒控制能力

l控制力強不對抗

l適當適度的表達情緒

l緩解調(diào)整情緒速度快

l不受負面情緒影響

教學模式：

四維一體的教學模式（給予孩子耐心，愛心，熱心的服務(wù)）

l個性化的訓練方案

l階段測試

l獎勵機制

l缺勤補課

l高科技設(shè)備

l電訪和電測

l完善的學習檔案的管理

l國際領(lǐng)先的科技

課程效果（基于國際權(quán)威的PASS理論）

PA-達到大腦的注意和喚醒狀態(tài)，在學習和生活中保持穩(wěn)定的，適當?shù)淖⒁饬λ?。提高學習效率，增強情緒控制和行為控制能力。

SS-提高信息加工處理能力，在同時性加工和繼時性加工上都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，記憶力、探索能力、理解能力、推理能力，語言表達能力等都達到超出同齡人的水平。

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