北京韓語(yǔ)培訓(xùn)班多少錢一年？就目前韓語(yǔ)的市場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)講，很多企業(yè)在招聘的過(guò)程中，只是注重韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，而不注重學(xué)歷等因素。所以韓語(yǔ)專業(yè)的含金量相對(duì)不高。而中國(guó)又擁有很多的朝鮮族同胞，他們本身就是中文和韓語(yǔ)的人才，這就造成了，很多企業(yè)為了節(jié)省成本，只要朝鮮族的朋友，而不需要太高的學(xué)歷。目前我國(guó)開(kāi)設(shè)韓語(yǔ)專業(yè)的院校不斷增多，再加上赴韓留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量眾多，所以造成了韓語(yǔ)專業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。所以我們建議學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)的朋友，在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中，還要在學(xué)習(xí)其他一些專業(yè)，增強(qiáng)自身的綜合能力。這樣你在韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)面會(huì)更加廣泛，就業(yè)優(yōu)勢(shì)將得充分的發(fā)揮。

韓語(yǔ)這些不得不知

韓語(yǔ)中漢字詞并非全部是中原漢字詞，韓語(yǔ)中的漢字詞包括三部分。第一就是中原漢字詞，在漢字引入半島以后，主要是單詞的借用，后來(lái)中國(guó)的影響擴(kuò)大，引入了大量古漢字詞。一般認(rèn)為時(shí)間在公元4-6世紀(jì)左右。雖然近代以來(lái)韓文逐漸取代了漢字，但是朝鮮語(yǔ)中的漢字詞卻無(wú)法被取代。朝鮮語(yǔ)中的漢字詞大部分來(lái)自古漢語(yǔ)，像車站稱為“驛”，書(shū)稱為“冊(cè)”，酒杯稱為“盞”。而且由于韓文發(fā)音比較少，幾個(gè)漢字只有一個(gè)韓文相對(duì)應(yīng)。只用韓文經(jīng)常不能將一些同音詞匯的意義區(qū)分出來(lái)，完全使用韓文容易產(chǎn)生混淆。有些詞匯不標(biāo)明漢字就不知道確切的稱呼。所以在韓文創(chuàng)制之后的幾百年里，朝鮮半島的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)形式還是以漢字為主。后來(lái)漢字、韓文混合使用，漢字詞使使用漢字。第二是日源漢字詞，近代東亞日本開(kāi)化最早。日本人組合新造了不少新漢字詞，這些新生的漢字詞同時(shí)傳到中國(guó)和朝鮮半島。另外韓國(guó)人在長(zhǎng)期使用漢字過(guò)程中也自己音注或組合了一些漢字詞，這些漢字詞在中國(guó)日本都沒(méi)有使用。由于漢字文化的長(zhǎng)期影響，現(xiàn)代韓語(yǔ)中仍然有近50%的漢字詞語(yǔ)。漢字雖然退出韓語(yǔ)主要書(shū)寫(xiě)舞臺(tái)，但漢字仍然是韓國(guó)的輔助文字，作為古代東亞通用文字的漢字仍然將影響韓語(yǔ)。另外現(xiàn)代韓語(yǔ)也出現(xiàn)西式外來(lái)語(yǔ)增多的趨勢(shì)，這也符合韓語(yǔ)標(biāo)音語(yǔ)言的特點(diǎn)。

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這些韓語(yǔ)要點(diǎn)，留著用!

學(xué)韓語(yǔ)還有一個(gè)很實(shí)用的方法，那就是“感性地接觸，理性地歸納”。語(yǔ)言是人們傳情達(dá)意、溝通交流的工具，和自然科學(xué)相比，它細(xì)膩、柔韌又感性。掌握好外語(yǔ)要求我們調(diào)動(dòng)形象思維、想象甚至感情，感性地去觸摸它，接受它。比如說(shuō)遇到一個(gè)新的單詞或表達(dá)方式，不能死記字面意思，而應(yīng)該結(jié)合例句去柔和地記憶，設(shè)想它現(xiàn)實(shí)生活中它應(yīng)用的語(yǔ)境，細(xì)心體會(huì)它包含的意思、意味甚至感情色彩。當(dāng)然這種感性接觸的量一定要大，幾十塊、幾百塊磚是搭建不起一座大廈的，要盡量要求自己海量地學(xué)習(xí)。

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