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《思維導(dǎo)圖認(rèn)證師》培訓(xùn)課程于本月三號(hào)在大連市心理學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練技術(shù)服務(wù)中心圓滿落下了帷幕，本次培訓(xùn)是于五一開始，由中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院主辦、大連

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情商訓(xùn)練師是指對(duì)人如何控制情緒、情感、意志、耐受挫折等方面進(jìn)行合理指導(dǎo)、合理分析，并提供常規(guī)解決方案的專業(yè)人員。課程采用美國(guó)耶魯大學(xué)的情商體系

2016年4月19日，本期的學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師伴隨著和煦的陽光在南京大學(xué)順利開幕。來自五湖四海的學(xué)員們抱著不同的期待來體驗(yàn)這一次的課程，有老面孔，也有新面孔，

人人都有超級(jí)記憶力 ——擁有超級(jí)記憶力的兩大條件 作者郭瑞立 在以前的培訓(xùn)教學(xué)過程中，在多年來的講座咨詢過程中，有太多太多的人向我抱怨他

思維導(dǎo)圖訓(xùn)練班課程簡(jiǎn)章 一、課程背景 為什么我們看完一本書，回憶起來卻茫無頭緒？ 為什么我們筆記記得很詳細(xì)，卻還是記不住要領(lǐng)？ 為什么我們學(xué)習(xí)上

序號(hào) 課程類別 日期 級(jí)別 費(fèi)用 地點(diǎn) 1 家庭教育講師 1月9-12日（4天） 3800 南京大學(xué) 2 注意力訓(xùn)練師 1月14-18日（5天） 師資

本書是爸媽在線申報(bào)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“青少年生活技能教育研究與實(shí)踐”的子課題“親子關(guān)系與行為習(xí)慣養(yǎng)成的心理研究”

超級(jí)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練教程 學(xué)習(xí)不主動(dòng)，注意力不集中，習(xí)慣不好，效率不高，考試不能正常發(fā)揮是制約孩子成績(jī)提高的最主要障礙．而簡(jiǎn)單的家教、課程傳授并不能改

和諧的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，親子關(guān)系不和諧，父母對(duì)孩子將無法進(jìn)行教育。 和諧的親子關(guān)系來自有效的溝通，溝通可以化解沖突，預(yù)防所有問題及悲劇的發(fā)

葉圣陶先生說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。培養(yǎng)好習(xí)慣最重要的，是從家庭從父母開始的。 好習(xí)慣不僅是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵

一、狀態(tài)與心態(tài)調(diào)整 目的：用嚴(yán)肅的方式來學(xué)習(xí)，用開放的心態(tài)來接受。 二、調(diào)查——學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意狀況？為什么不滿意？ 目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并

上海西點(diǎn)軍訓(xùn)特邀郭瑞立院長(zhǎng)舉辦學(xué)習(xí)能力講座 新年伊始，中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院郭瑞立院長(zhǎng)受上海西點(diǎn)軍訓(xùn)特邀，前往上海給孩子們帶來了一嘲如何提高綜合學(xué)

國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部 中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心 注意力訓(xùn)練師師資培訓(xùn) 一、課程背景： 注意力是人類接收知識(shí)的門戶，注意力不集中就是關(guān)閉了學(xué)