一、TOEFLiBT（俗稱“新托福”）概況

托福TOEFL（TestofEnglishasaForeignLanguage,作為外語的英語考試），是由美國教育考試服務(wù)處EducationalTestingService（ETS）舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學(xué)或入研究生院學(xué)習(xí)的非英語國家學(xué)生提供的一種英語水平考試。美國教育考試服務(wù)處由1965年開始承辦此項考試的管理工作。

2005年9月，ETS在全球推出了一種全新的綜合英語測試方法，即能夠反映在一流大專院校教學(xué)和校園生活中對語言實際需求的TOEFLiBT（Inte-BasedTest,以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的測試）。

新托福由四部分組成，分別是寫作（Writing）。每部分滿分30分，整個試題滿分120分。

與其他語言測試不同，新托?？荚嚨淖畲筇攸c在于，其聽、說、讀、寫四個單項全部依托臺式電腦進(jìn)行，被測試者不再使用傳統(tǒng)的紙和筆來答題，而是在電腦上直接作答（當(dāng)然，打草稿或者做筆記的時候可以用紙筆）。

二、TOEFLiBTListening（新托福聽力）介紹

1．概況

聽力位于整個新托福考試的第二項，在閱讀之后進(jìn)行?？忌耸忠桓倍鷻C，從電腦上聽到語音資料。正常的聽力測試共2部分，每部分包含1個校園情景對話（Campusconversation,每個conversation之后有5個questions）和2個大學(xué)學(xué)術(shù)講座（Academiclectures,每個lecture之后有6個questions）。新托?？荚囘€是設(shè)置了“加考”，即考生會在正常的考試之外多做一部分閱讀或者聽力的題目（也有可能閱讀、聽力兩部分同時被加試）。如果加考聽力，則考生要多聽1個Campusconversation和2個Academiclectures。所以，聽力測試的總時間在60~90分鐘。

由于是機考，考生在聽錄音資料之前無法得知試題。播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應(yīng)的背景圖片?？忌梢栽诼犚暨^程中使用紙筆做筆記。每個語段念一遍，該語段全部念完后才出現(xiàn)相應(yīng)的試題?？忌陔娔X上作答，但不能復(fù)查、修改已遞交的答案。

2．場景

ETS的考試宗旨是：所考即生活。因此，新托福的聽力材料絲毫不涉及脫離生活實際的內(nèi)容，而都是取自真實的語料。朗閣海外考試研究中心分析發(fā)現(xiàn)，所有conversation和lecture的背景均設(shè)在大學(xué)校園中，與北美大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，或是課堂內(nèi)教授的真實授課，或是課堂外學(xué)生和學(xué)校工作人員、教授之間的真實對話，并且還會出現(xiàn)真實語境下常見的口誤、起句錯誤、自我糾正、停頓、重復(fù)等，旨在全面考查考生在真實語境中的聽力能力。

Campusconversation發(fā)生的兩大場景：

教師辦公室：與教授或者導(dǎo)師探討學(xué)習(xí)問題（涉及學(xué)術(shù)性或者非學(xué)術(shù)性內(nèi)容）

學(xué)生服務(wù)處：學(xué)生在校遇到問題，請求學(xué)校工作人員幫助（只常涉及的只是非學(xué)術(shù)性內(nèi)容）

Academiclecture的四大常考主題：

Arts人文藝術(shù)

LifeScience生命科學(xué)

PhysicalScience自然科學(xué)

SocialScience社會科學(xué)

Arts人文藝術(shù)

-Architecture建筑

-Industrialdesign/art工業(yè)設(shè)計/藝術(shù)

-Cityplanning城市規(guī)劃

-Crafts:weaving,knitting,fabrics,furniture,carving,mosaics,ceramics,etc,;folkandtribalart手工藝：紡織，編織，織物，家具，雕刻，鑲嵌工藝品，陶瓷工藝等；民間藝術(shù)和部落藝術(shù)

-Cave/rockart巖洞/石壁藝術(shù)

-Musicandmusichistory音樂和音樂史

-Photography攝影

-Literatureandauthors文學(xué)和作家

-Books,newspapers,magazines,journals書籍、報紙、期刊、雜志

LifeScience生命科學(xué)

-Extinctionoforconservationeffortsforanimalsandplants動植物的滅絕或保護(hù)

-Fishandotheraquaticorganisms魚類和其他水生生物

-Bacteriaandotherone-celledorganisms細(xì)菌和其他單細(xì)胞生物

-Viruses病毒

-Medicaltechniques醫(yī)療技術(shù)

-Publichealth公共衛(wèi)生

-Physiologyofsensoryorgans感覺器官的生理機能

-Biochemistry生物化學(xué)

-Animalbehavior,e.g.migration,foodforaging,defensivebehavior動物行為，例如：遷徙，覓食，防御行為

-Habitatsandtheadaptationofanimalsandplantstothem動植物的棲息地以及動植物對棲息地的適應(yīng)

-Nutritionanditsimpactonthebody營養(yǎng)以及對機體的影響

-Animalmunication動物交流

PhysicalScience自然科學(xué)

-Weatherandatmosphere天氣和大氣

-Oceanography海洋學(xué)

-Glaciers,glaciallandforms,iceages冰川，冰川形成，冰河紀(jì)

-Desertsandotherextremeenvironments沙漠和其他極端環(huán)境

-Pollution,alternativeenergy,environmentalpolicy污染、替代能源、環(huán)境政策

-Otherpls’atmospheres其他星球的環(huán)境

-Astronomyandcosmology天文學(xué)和宇宙學(xué)

-Propertiesoflight,optics光的特性、光學(xué)

-Propertiesofsound聲的特性

-Electromaicradiation電磁輻射

-Particlephysics粒子物理學(xué)

-TechnologyofTV,radio,radar電視、廣播和雷達(dá)技術(shù)

-Math數(shù)學(xué)

-Chemistryofinorganicthings無機物的化學(xué)性質(zhì)

-Computerscience計算機科學(xué)

-Seismology(platestructure,earthquakes,tectonics,continentaldrift,structureofvolcanoes)地震學(xué)（板塊結(jié)構(gòu)、地震、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、大陸漂移、火山結(jié)構(gòu)）

SocialScience社會科學(xué)

-Anthropologyofnon-industrializedcivilizations非工業(yè)化文明社會的人類學(xué)

-Earlywritingsystems早期文字系統(tǒng)

-Historicallinguistics歷史語言學(xué)

-Business,management商業(yè)、管理

-TV/radioasmassmunication作為大眾傳媒的電視/電臺

-Socialbehaviorofgroups,munitydynamics,munalbehavior群體的社會行為、群落動態(tài)、集群行為

-Childdevelopment兒童發(fā)展

-Education教育

-Modernhistory(includingthehistoryofurbanizationandindustrializationandtheireconomicandsocialeffects)現(xiàn)代歷史（包括城市化和工業(yè)化的歷史及其所帶來的社會和經(jīng)濟影響）

3．題型

朗閣海外考試研究中心研究發(fā)現(xiàn)，一般來說，聽力材料和題目都只念一遍，但有些讓考生理解原段中某句話含義的題目，則會在念題時把該句也重讀一遍，所以新托福聽力有單聽和復(fù)聽兩種形式。

就題型來說，有以下4種：

單選題：從數(shù)選項中選擇一個正確答案

多選題：從數(shù)選項中選擇兩個或者兩個以上正確答案

排序題：將題目各項按原文所述的正確順序進(jìn)行排列

搭配題：將表格或圖表中的各項與其所屬類別進(jìn)行搭配

4．題類及其要點

朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為，根據(jù)考察目的，新托福聽力可以分成以下3大“題類”，從不同側(cè)面測試考生的聽力能力：

考察對聽力材料的基本理解能力（BasicComprehensionQuestions）

-內(nèi)容主旨題（Gist-Content）

聽力要點：考查的是聽力材料的總體內(nèi)容，而非某個局部細(xì)節(jié)，要選擇的是最為貼切的主題

-目的主旨題（Gist-Purpose）

聽力要點：①在聽時，要關(guān)注對話中一致性的主題；②在聽Campusconversation時，學(xué)生常試圖解決一個問題，理解學(xué)生的問題所在及其解決辦法將有助于回答

-細(xì)節(jié)題（Detail）

聽力要點：①筆記應(yīng)該包括Campusconversation或者Academiclecture中的重要細(xì)節(jié)；②不要僅僅因為某個選項中包含有Campusconversation或者Academiclecture的幾個原詞就將其認(rèn)定為正確選項；③如果無法確定正確選項，就選擇一個與Campusconversation或者Academiclecture的主題最符合的選項

考察推理能力，要聽出話中隱含的意思，即考生對某句話的作用或者說話人的立場的理解程度（PragmaticUnderstandingQuestions）

-句子功能題（UnderstandingtheFunctionofWhatIsSaid）

聽力要點：①通常為復(fù)聽題；②說話人的字面意思可能與其真實意圖不符

-說話人態(tài)度題（UnderstandingtheSpeaker’sAttitude）

聽力要點：學(xué)會關(guān)注說話人的語氣（說話人聽起來是愧疚的、困惑的、還是充滿熱情的），說話人的語氣可以幫助考生回答此類問題

考察關(guān)聯(lián)能力，要求考生將材料中的信息相互聯(lián)系起來，作出整合、推論，以及得出結(jié)論、歸納總結(jié)、進(jìn)行預(yù)測（ConnectingInformationQuestion）

-組織結(jié)構(gòu)題（UnderstandingOrganization）

聽力要點：①相對于Campusconversation而言，更有可能在Academiclecture之后考察整篇文章的組織結(jié)構(gòu)，考生要有意識地記錄整個Academiclecture的邏輯展開框架；②注意教授所做的比較，考生要明確教授想要表達(dá)的觀點究竟是什么

-連接內(nèi)容題（ConnectingContent）

聽力要點：填表題或者事件順序排列題可歸為此類題型，考生要注意訓(xùn)練自己做筆記的方式，清晰地聽出術(shù)語及其定義，并聽出事件發(fā)展過程中各個步驟有助于考生回答此類問題

-推論題（MakingInference）

聽力要點：考生是否能利用文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)做出結(jié)論，或者教授可能回旁敲側(cè)擊地提到某些事實。在大多數(shù)情況下，正確答案往往使用了原文中未提到的詞匯

三、TOEFLiBTListening（新托福聽力）的特點及其應(yīng)對策略

1．煉成詞匯強人

不光聽力部分，其實整個新托?？荚噷τ诳忌~匯量的要求就是很大的。聽力則尤其側(cè)重以北美大學(xué)校園生活為背景的各種學(xué)習(xí)事務(wù)類詞匯（CampusConversation）和各類學(xué)術(shù)講座詞匯（Academiclecture）?？忌鷳?yīng)熟悉聽力的詞匯。

除了詞匯準(zhǔn)備，朗閣海外考試研究中心的專家還要提醒新托?？忌?，平時最好多積累一些北美大學(xué)校園的相關(guān)知識，包括學(xué)習(xí)事務(wù)和學(xué)術(shù)知識兩方面。學(xué)習(xí)事務(wù)的常識，比如導(dǎo)師為招募學(xué)生參加學(xué)術(shù)志愿活動，會使用送學(xué)分（credit）的方法作為激勵手段；還比如，美國許多大學(xué)里的圖書館管理員不單負(fù)責(zé)管理圖書、尋找數(shù)目等簡單的工作，還能夠幫助學(xué)生在諸如論文資料搜集、研究主題選擇等方面提出建議，因此學(xué)生如果在學(xué)術(shù)研究上遇到困難不僅可以請教導(dǎo)師，這些圖書館管理員也是很不錯的mentor（良師益友）。而學(xué)術(shù)知識一塊涵蓋地就更廣泛了，例如作為繪畫流派的抽象表現(xiàn)主義（Abstract）的特點與代表人物，英國詩人華茲華斯（Wordsworth,William）的生平及其藝術(shù)成就，神經(jīng)細(xì)胞（neuron）的基本構(gòu)造與功能，動物遷徙行為的研究，印加文化介紹等等，內(nèi)容涉及文化、藝術(shù)、科學(xué)、生物、心理種種學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，都是大學(xué)課堂中的講座節(jié)眩如果考生平日里有心積累上述知識，那么對于聽力語段的理解就能如魚得水。更為重要的是，有了這些校園常識和學(xué)術(shù)知識做鋪墊，對于大家開闊學(xué)術(shù)視野，從而更快更好地適應(yīng)北美大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是很有幫助的。

2．煉成筆記達(dá)人

上文已有所提及，新托福聽力考試的一大特點、同時也是難點在于：題目后于語段出現(xiàn)。由于是機考，在每個語段念完之前，考生無法看到題目，電腦屏幕上只顯示與該語段相應(yīng)的背景圖片，全文讀完后再出現(xiàn)試題，考生在電腦上作答，但不能復(fù)查、修改已遞交的答案。這種“先聽材料后答題”的考試模式，意味著考生在一遍聽力的過程中，必須有很強的筆記記錄能力。那么在長長的一段聽力材料中，我們應(yīng)該記錄什么以及怎么記錄呢？朗閣海外考試研究中心的專家提醒考生注意以下幾點：

記錄什么？

首先，要明確的主題。語段的主題，一般都會在該段正文前的direction中交代清楚，考生要記錄主題，以便為下面正式的聽力內(nèi)容定好基調(diào)。在聽主題詞的同時，考生還需注意direction中有什么特殊要求。（此外，考生還可以從電腦顯示的背景圖片上，提前了解該語段概況，想象當(dāng)時的情景以及人物角色）

在聽正文的過程中，考生要手不停筆地盡量多做筆記。一般來說，在一段冗長復(fù)雜的聽力材料中，我們最需要關(guān)注的是名詞，因為很多名詞是句子中表情達(dá)意的實詞，接著再關(guān)注動詞、形容詞和副詞。所以在做筆記的時候，大家應(yīng)該多挑選名詞、“動詞+名詞”或者“形容詞+名詞”的詞組記錄，他們對理解全文有著重要作用。

任何時候，只要語段中出現(xiàn)了新概念或者新詞（newterms），考生要尤其注意記錄，即使無法寫出該詞本身，也要盡量弄懂其所表示的是什么涵義，因為這90%就是考點所在。這一特點在Academiclecture型的語段中體現(xiàn)得尤為明顯。

考生不單需要記錄語段中的各種重要細(xì)節(jié)，對于語段本身的邏輯結(jié)構(gòu)開展（比如某Academiclecture的全文是如何連接的）也要心中有數(shù)。所以，一些起銜接作用的邏輯小詞，也是大家記錄的要點?？偟膩碚f，考生的聽力筆記要做到“既見樹木，又見森林”。

聽力材料中一旦有語氣發(fā)生變化的地方，也是常見的出題點所在，考生要能聽出和記下該語氣變化的原因及其潛臺詞。

怎么記錄？

由于新托福聽力只念一遍，加之考生聽前看不到試題，要邊聽材料邊做全文的筆記，所以記錄的節(jié)奏是相當(dāng)緊張的。因此，朗閣海外考試研究中心建議大家一定要學(xué)會使用shorthand（簡寫）的方式做記錄。在平時的聽力訓(xùn)練中，大家就要有意識地總結(jié)一套適合自己的速記符號，一般推薦的方法有：重要的實詞用首字母或者首尾字母組合來記錄，比如lecture簡寫成“l(fā)ec”，professor簡寫成“prof”，year簡寫成“yr”等等；修飾詞或者虛詞可以用通用符號記錄，比如用“∵”表示因為，用“√”表示肯定概念，用“à”表示導(dǎo)致或者結(jié)果，用“=”表示等于，用“+”表示加強，用“…”表示其他等等。大家可以充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造盡可能多的速記符號，只要讓自己在聽時能夠快速記錄一個概念，并且事后能夠回憶其所代表的含義就行。

另外，大家要有這樣一個意識——新托福聽力語段的篇幅是比較長的，尤其是Academiclecture，教授一定要分條逐項、層層遞進(jìn)才能說清一個學(xué)術(shù)概念，有時在一個語段中甚至要闡述多個學(xué)術(shù)概念及其問題。所以在記錄時，大家可以把草稿紙分成左右兩欄，左邊占2/3，右邊占1/3，永遠(yuǎn)在左邊做正文記錄，右邊留白作補全信息之用。因為很多信息，尤其是長篇幅、多層次的內(nèi)容，是不太可能一次性記錄到位的。記錄正文時，大家可以多使用項目符號編號的方式，分一級標(biāo)題、二級標(biāo)題、三級標(biāo)題來寫內(nèi)容，用不同符號代表不同的層級。

3．煉成抗擾超人

我們都知道，新托福采用的是機考的形式。任何事物都有利弊兩面，機考在保證考試信度效度和節(jié)紙環(huán)保的同時，也產(chǎn)生了一個不可避免的弊端：考試環(huán)境嘈雜。由于大家都是在同一個教室里考試，相互沒有隔音設(shè)施，這些響動，尤其是口語的說話聲都會產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾。無怪乎有人戲稱：考新托福最理想的復(fù)習(xí)地點是菜市場！考生要訓(xùn)練自己在嘈雜環(huán)境中集中注意的能力，要學(xué)會并迫使自己把注意力集中在正在做的試題上，防止因為外界的干擾而分心。大家平時可以存心找嘈雜點的地方聽錄音，比如電視機旁、快餐店里，以營造全真的考試環(huán)境，訓(xùn)練自身的適應(yīng)能力。

此外，聽力每一個section的答題時間是有限制的，每個問題只能一次性答完，不可返回再答。在這種由機器控制考試進(jìn)度的環(huán)境下，考生要控制好自己的心態(tài)，迅速讀題和解題，避免在一個問題上花過多時間。

朗閣海外考試研究中心的專家以為，ETS之所以對新托?？荚囆问阶鞒鋈绱嗽O(shè)計，也是有他一定道理的?？赡蹺TS認(rèn)為，美國高校需要的人才是那些在各種不利環(huán)境下，尤其是在時間進(jìn)程十分緊迫的情況下，仍舊能夠控制好自己的身心狀態(tài)，把自身調(diào)整到最佳，順利應(yīng)對挑戰(zhàn)的人。事實上，在美國高校和研究所里，很多學(xué)生都會遇到課業(yè)任務(wù)量和所給時間不成正比的壓力。

4．煉成電腦能人

新托福的機考形式需要考生具備對聽力界面的熟練操作能力。比如，在填寫答案時要先點擊圖標(biāo)，再點圖標(biāo)，才算正式完成并提交本題；而一但點擊了鍵，考生就不能復(fù)查、修改已提交的聽力答案。還比如，考生可以隨時查看正在解答的是哪道題目以及該部分的剩余時間，但如果考生覺得顯示時間會讓自己緊張，則可以在任何時候點擊圖標(biāo)隱藏鬧鐘。

朗閣海外考試研究中心的專家建議大家，在備考新托福時，應(yīng)盡量選擇在電腦上復(fù)習(xí)，訓(xùn)練自己操作包括聽題、讀題、輸入在內(nèi)的種種環(huán)節(jié)，熟練的操作技能對于考試的輔助作用不可小覷。

四、TOEFLiBTListening（新托福聽力）包含的文化特點：

在新托福聽力所測試的內(nèi)容中，有相當(dāng)一部分試題需要考生理解聽力材料的“弦外之音”。這些考察內(nèi)容包括識別說話者的態(tài)度、語氣、目的，對聽力材料進(jìn)行歸納總結(jié)，對要點信息進(jìn)行提煉?；卮疬@些問題不僅要求考生聽懂材料中的某個單詞或某句話，更要了解這些內(nèi)容的內(nèi)在含義和在整個聽力語段中所起的功能。讓我們將這個特點與當(dāng)下另一個具有廣大市場的由英國開發(fā)的國際英語語言測試——雅思（IELTS）考試做番對比。雅思聽力考題有一個特點，即絕大部分問題都要求考生在聽力材料里直接尋找細(xì)節(jié)事實信息?？忌谧鲱}之前可以通過預(yù)覽試題，確定需要尋找信息的類型，甚至預(yù)測答案，然后在聽題過程中把注意力集中在所要搜索的具體信息上。雅思聽力考試絕大部分試題都是“所聽即所得”，不需要考生理解弦外之音?？梢?，美國人更偏重對于語言潛臺詞的挖掘。

但在出題形式上，雅思聽力的題型有填空、選擇、地圖和搭配四種；而美國的考試方法和語言水平評定思維更為簡單一些，其在測試形式的考究程度上不會做太多文章，這個國家的文化簡單、高效，所以新托福聽力只有選擇類題型，這類題屬于客觀題型，所有的評分只需由電腦完成。在簡單和效率的理念下生成的試卷，是美國文化的特點。