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隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，求職者文化水平、素質(zhì)的不斷提高，企事業(yè)單位對人才的文化水平的需求不斷提升，在職人員的學(xué)歷也就成為了衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷越高也就意味著你能得到的機(jī)會(huì)越多，所以現(xiàn)在就會(huì)有很多在職人員通過網(wǎng)絡(luò)教育來提升學(xué)歷。 

那么遠(yuǎn)程教育在報(bào)考的時(shí)候存在哪些利弊的？為什么報(bào)考人數(shù)一直在增加呢？  

教育網(wǎng)和校園網(wǎng)的建立為人們檢索文獻(xiàn)和交流學(xué)術(shù)知識提供了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)教育已逐步在有條件的學(xué)校開展開創(chuàng)了信息化教育的新局面。它將在促進(jìn)教育發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)展學(xué)生個(gè)性，這樣也有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮其獨(dú)特的作用。但網(wǎng)絡(luò)課程在我國還處于發(fā)展階段和不完善階段。  

分析了網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)缺點(diǎn)提出了改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程的建議。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了師生分離。學(xué)習(xí)過程完全是通過學(xué)生的自主活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。要有意識地約束個(gè)體行為和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程（網(wǎng)絡(luò)課程通過互動(dòng)提供學(xué)習(xí)建議）直到達(dá)到學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)過程是在思維活躍興趣濃厚和啟發(fā)性強(qiáng)的條件下進(jìn)行的。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生無形中培養(yǎng)了自我管理和自我約束的能力。  

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